Тема: «Способи розмноження рослин» Варіант І

Тема: «Способи розмноження рослин»

• Варіант І
  1.     Квіти, що мають або тичинки, або маточки, наз…
  2.     Генеративний орган рослин, що забезпечує їх статеве розмноження, наз …
  3.     Просте суцвіття, в якому квітки кріпляться до головної осі почергово за допомогою квітконіжок однакової величини…
  4.     Спосіб розмноження рослин за допомогою статевих клітин, називається …
  5.     Соковитий однонасінний плід, що має кісточку – твердий внутрішній шар…
  6.     Чашечка у рослин складається із …, що мають зелений колір
  7.     Тип суцвіть, що складається із кількох простих суцвіть…
  8.     Квіти, що не мають оцвітини, наз …
  9.     До сухих нерозкривних плодів належить зернівка, сім’янка і …
  10.       Група квіток, розташована у певному порядку на спільній осі, наз …
  11.        Вид запилення, при якому пилок потрапляє на приймочку маточки тієї самої квітки…
  12.      Нестатева клітина, оточена оболонкою, якою здатні нестатево розмножуватися рослини…
  13.       Рослини, що містять на одній рослині і чоловічі, і жіночі квіти, наз…
  14.     Маточка складається з приймочки, стовпчика та…
  15.  Квітки, що не мають яскравого забарвлення та запаху, запилюються за допомогою …
  16.   Квіти, у яких є лише пелюстки, мають … оцвітину
  17.  Одна або кілька насінин, оточені оплоднем, називаються…
  18. За вмістом води плоди бувають .. і …
  19.  У насінин, що поширюються вітром, є вирости - …
  20.   Виноград, сливи, малина належать до такої групи сільськогосподарських рослин…

Контрольна робота за І семестр

Варіант І

І рівень Виберіть правильну відповідь (по 1 балу за правильну відповідь):

1.    Об’єм  вимірюють приладом: а)мірним циліндром ; б)лінійкою ; в)терезами

2.    Суміш води і кухонної солі називають: а)розчинником; б)розчиненою речовиною ; в)розчином

3.    Механічні явища пов’язані з: а)рухом тіл ; б)зміною їх температури ; в)зміною їх властивостей

ІІ рівень Вставте пропущені слова

4.    В чистих речовинах, на відміну від сумішей не можна побачити…

5.    ………….. кількість розчинених газів містить холодна джерельна вода, ніж вода кімнатної температури.

6.    При плавленні парафіну ( речовини, що входить до складу свічки) відстань між його молекулами …

7. Запишіть речовини у стовпчик, навпроти фізичних тіл поставте ФТ, а речовин – Р: папір, стовп, залізо, ручка.

8.Запишіть у стовпчик хімічні формули речовин, навпроти простих поставте букву П, складних С: SO₂, Na₂CO₃, P₈

9. Скільки атомів кожного хімічного елемента міститься у формулі: N₂O₅. Cкільки всього атомів входить до хімічної формули.

IV рівень.

10. Назвіть способи розділення суміші піску, кухонної солі і води

ШТУЧНЕ ВИВЕДЕННЯ БДЖОЛИНИХ МАТОК В УМОВАХ ЦЕНТРАЛЬНОПРИДНІПРОВСЬКОЇ ВИСОЧИННОЇ ОБЛАСТІ

Пропоную Вашій увазі фрагмент МАНівської роботи моєї вихованки. При використанні матеріалу посилання на джерело обовязкове .

Зростання ролі бджільництва пов’язане із необхідністю використання пасік для запилення маточних культур соняшника, комахозапильних сортів гречки та плодово-ягідних культур. Основним завданням кожного професійного пасічника є створення пасік із високопродуктивних сімей. Ефективне виконання цього завдання можливе  за рахунок штучного виведення маток від сімей, що мають високі показники. Тому обрана тема є актуальною.

Основна мета роботи полягала у  розробці детального календар робіт по штучному виведенні маток для місцевих умов. Завдання досліджень полягали в опрацюванні літературних та електронних джерел інформації для визначення стану розробки цієї теми, а також у проведенні робіт по штучному виведенню маток, удосконаленні їх методики та інструментів по виготовленню воскових мисочок.

Для штучного виведення маток, крім племінної сім’ї та сім’ї-виховательки було використано стартову сім’ю у перший день робіт, запропоновано деякі пристрої для ефективного виконання цих робіт.

Створений у результаті роботи календар і рекомендації можуть бути адаптовані для інших регіонів. Використання запропонованих інструментів можливе як на невеликих присадибних пасіках, так і на виробничих пасіках.

Роботи по штучному виведенні маток проводилися протягом 2014 року, а підготовчі – восени, 2013року. Для виводу маток було відібрано сім’ї:

1)    «племінну сім’ю», що має високу продуктивність;

2)    сім’ю-виховательку, сильну сім’ю із великою кількістю розплоду, молодою високопродуктивною маткою;

3)    сильну сім’ю для створення так званої стартової сім’ї (додаток З).

За традиційною методикою вивід маток проводять без використання стартової сім’ї. Відповідно до запропонованої методики у стартовій сім’ї проводять підготовчі роботи. Стартова сім’я використовується кілька разів, що дає змогу отримати велику кількість маточників за короткий строк. Чисельні прищеплювальні роботи призупиняють роботу сильної сім'ї-виховательки. Це може відбиватися на кількості прийнятих личинок, якості догляду за ними. Як відомо, на якість виведених молодих маток значно впливає сила і чисельність сім'ї, у якій росла її личинка. Тому залишати у стартовій сім'ї личинки на постійне виховання було б недоречним. А чим раніше будуть виведені матки у відводках, тим більша вірогідність отримати сильні сім’ї до зимівлі та провести відбір меду.

Строки проведення робіт можуть варіювати в залежності від погодних умов. У 2014 році погодні умови відмічені настанням пізньої, дощової весни, тому початок робіт припав на останні дні квітня – початок травня. Розвиток дослідних сімей цього року характеризувався ранніми строками: у кінці лютого виявили перший закритий розплід. Цьому сприяло утеплення вуликів снігом. Навпроти відкритих льотків кожного дослідного вулика було виставлено похило широку дощечку. Таким чином, при обсипанні снігом стінок і даху зберігається вентиляція та виведення назовні із вуликів зайвої вологи і вуглекислого газу. Доказом ефективності цього заходу стало те, що у пасіці із 10 сімей, яка зимувала на цьому ж господарському дворі без снігового утеплення при одночасному огляді закритого розплоду виявлено не було. За сприятливіших погодних умов, при такому утепленні роботи по виведенні маток можна розпочати і раніше, в кінці другої декади – на початку третьої декади квітня.У результаті проведених робіт із 28 мисочок прищеплювальної рамки отримали 15 маточників. Молоді матки успішно були прийняті. Отримали 7 молодих сімей. Чотири відводки по чотири рамки придбали у досвідчених пасічників від здорових сімей. Три відводки отримали від поділу вихідних сімей. Крім того, було замінено матку у стартовій сім'ї за віком. До кінця сезону мали повноцінні родини, що самі собі створили медово-пергові запаси. Відкачали близько12кг товарного меду

 Отже, при підготовці дослідних сімей до штучного виведення маток провели профілактику від кліща, використали зимівлю під снігом, виявили достатню ранньовесняну кормову базу. Для штучного виведення маток було використано три сім'ї: «племінну», виховательку і стартову у першу добу прищеплювальних робіт. Використано метод подвійного прищеплення з проведенням робіт у спеціальній «штучній» кімнаті. На основі виведених маток створено нові повноцінні сім'ї від високопродуктивної «племінної» сім'ї. Складено погодинний календар робіт.

ВИСНОВКИ

1.     При виконанні робіт по штучному виведенні маток було виготовлено і використано шаблон власної конструкції для виготовлення воскових мисочок.

2.     Запропоновано проводити прищеплювальні роботи спеціальній «штучній» кімнаті для підвищення імовірності виживання личинок.

3.     При штучному виведенні маток було використано три сім'ї: «племінну»,  виховательку і стартову у перший день прищеплювальних робіт.

4.     Подано деякі рекомендації щодо підготовчих робіт із дослідними сім'ями.

5.     Складено погодинний календар робіт по штучному виведенні маток.

6.     Розширено присадибну пасіку за рахунок створення молодих сімей на основі молодих маток, отриманих від високопродуктивної сім'ї.

Життєва сила вилочкової залози

Організм людини - найдосконаліший механізм, який може існувати в природі, це неповторна машина, яка працює надзвичайно дивним чином. У нашому тілі відбувається абсолютна взаємозв'язок між усіма його структурами - клітинами, тканинами, органами і системами. Кожна окрема частина нашого організму має свої морфологічні особливості і виконує конкретну функцію, тому пошкодження хоча б будь-якого одного з ланок призводить до системного відповіді всього організму. Все це захисні механізми пристосування, спрямовані на те, щоб зберегти цілісність нашого тіла в несприятливих і загрозливих станах. 
Функція кожного органу унікальна, неповторна і обов'язкова для загального благополуччя всього організму. Точно також необхідні в організмі структури, які виконують інтегруючі функції, тобто забезпечують тісний різноспрямовану взаємозв'язок всіх органів і систем. До таких структур належить, безумовно, нервова система, система ендокринної регуляції і імунна система. Ці складові нашого організму першими реагують на будь-які, навіть незначні порушення в інших органах чи системах. Імунна система - це складна комплексна ланцюг різних клітин і тканин, що забезпечують захист організму від різних хвороб і чужорідних агентів. Всі структури, що відносяться до імунної системи відповідають певним функціональним та анатомо-морфологічними критеріями. Імунну систему традиційно прийнято поділяти на центральну, до якої належать червоний кістковий мозок і вилочкова залоза, і периферичну, яка включає в себе лімфатичні вузли, селезінку, печінку і лімфоїдні скупчення в різних органах. Вилочкова залоза, або тимус, являє собою орган, в якому відбувається утворення імунних клітин. Виходячи з цього зрозуміло, що вилочкова залоза в організмі людини відіграє досить важливу роль. 

Тимус розташовується у верхній частині грудної клітини, складається з двох часток, у кожній з яких помітні дві зони: по периферії - коркова; в центрі - мозкова. Основний об'єм залози представлений епітелієм, у якому розташовуються тимоцити (лімфатичні клітини - лімфоцити тимуса), дендритні клітини і макрофаги. 
З костномозговой стовбурової клітини крові (СКК) в вилочкової залозі диференціюються тимоцити. В процесі дозрівання цих клітин (Т-лімфоцити) на їх поверхні экспрессированы специфічні молекули (маркери CD7 CD2CD34), які забезпечують можливість розпізнавання цим ланкою імунітету своїх або чужорідних агентів, що є першим етапом запуску будь імунної реакції. Важливо відзначити, що лімфоцити тимуса - це всього лише один з багатьох видів імунокомпетентних клітин, і як все в нашому організмі, виконують свою чітко визначену роль. А саме, Т-лімфоцитів належить функція захисту від вірусних інфекцій і також протипухлинний захист, що є вкрай важливим у сучасних умовах існування людини. 

Особливістю будови вилочкової залози є дуже інтенсивно розвинена система кровопостачання, що, природно, має під собою конкретні передуязика. Дозрівають в тимусе імунокомпетентні клітини повинні мати можливість вільного виходу в системний кровотік. Таким чином, зрілий Т-лімфоцит надходить у кров двома шляхами: або по лімфатичних судинах з током лімфи через лімфатичні вузли, або безпосередньо проникає через ендотелій кровоносних капілярів. 

Вилочкова залоза відрізняється віковими змінами. Для початку важливо відзначити, що, незважаючи на загальну незрілість і недосконалість імунної системи новонародженого, тимус до моменту народження у дитини повністю сформований. На цьому етапі вже відбулося інтенсивне заселення обсягу вилочкової залози імунними клітинами, серйозну роль у поясненні цього моменту слід відвести того факту, що функціонування кісткового мозку починається ще в період внутрішньоутробного розвитку плоду. Важливим моментом є також і те, що відбувається в тимусе два варіанти розвитку лімфоцитів (позитивна і негативна селекція). Нормальне здійснення цих процесів забезпечує формування різних субпопуляцій Т-лімфоцитів, що є обов'язковою умовою здійснення адекватної імунної відповіді. 

Однак, з періоду статевого дозрівання починається зворотний розвиток (інволюція) вилочкової залози, поступове зменшення її обсягу, зморщування тканини залози. З усього сказаного можна зробити висновок, що розвиток імунної системи, яка залежить від тимуса, повноцінно відбувається і закінчується протягом періоду дитинства. Таким чином, відбувається дозрівання і розвиток імунних клітин, яке в разі їх достатнього розвитку забезпечує організм дорослої людини протягом всього його життя. 

Враховуючи функцію вилочкової залози в організмі людини, і особливості захисних механізмів T-лімфоцитів, залишається логічним ,що при порушенні, на якомусь етапі дозрівання цих імунних клітин , у пацієнта буде спостерігається імунодефіцит по типу Т-клітинної недостатності. Описаний стан буде характеризуватися розвитком у хворого сприйнятливості організму до вірусних інфекцій, що проявляється в клініці частими рецидивами і схильністю до хронічним вірусним ураженням (простатити, отити, рецидиви вірусу герпесу 1 і 2 типу, цитомегаловірусна інфекція). Очевидним при цьому залишається, також і те, що порушення протипухлинного захисту не обійдеться без наслідків. Для даного типу імунодефіциту характерно підвищення сприйнятливості організму до інфекцій грибкової етіології. Для корекції цих станів патогенетично обґрунтованим лікуванням буде призначення імуностимуляторів - аналогів тимопоэтина і імунокоректорів - природного і штучного походження.

Круглі черви: вижити і дати потомство

Вивчаючи типи червів на уроках біології, у багатьох учнів це викликає відразу, але невеликий відсоток школярів намагається зрозуміти особливості життєдіяльності  дійсно неприємних на вигляд тварин нашого органічного світу. Багато хто згодний з тим, якщо тварина існує, це означає, що вона природі потрібна.

   Тип Круглі черви – найчисельніший серед інших. Вчені вважають, що немає 1 г грунту, де б не було яєць круглих червів. Загальними ознаками цих тварин є:

-трьохшаровість; 

-первинна порожнина тіла – проміжок між травною трубкою і шкірно-мускульним мішком, що заповнений рідиною;

-двобічна симетрія тіла;

-відсутність сегментації тіла;

-округлість тіла у поперечному розрізі, кінці загострені;

-наявність гідростатичного скелету;

-шкірно-мускульний мішок складається з одного шару епітелію і одного шару поздовжніх м’язів, які утворюють чотири тяжі;

-м’язові клітини мають цитоплазматичні відростки, що йдуть до найближчих нервових клітин;

-добре виражена евтелія – постійність клітинного складу, що обмежує регенерацію;

-наявність синцитіїв – злиття багатьох клітин в одну багатоядерну, що затрудняє регенерацію;

-травна система наскрізна: два отвори – ротовий та анальний, передня і задня кишки – ектодермальні, середня кишка – ентодермальна;

-нервова система – драбинчасто-вузлова, слабкий ступінь цефалізації;

-видільна система представлена протонефридіями та гігантськими шкірними залозами;

-роздільностатевість, розмноження лише статеве;

-дихальна і кровоносна система відсутні;

-є вільноживучі та паразитичні форми.

   Пристосування круглих червів до паразитизму.

Паразитичні круглі черви мешкають в тілі хазяїна і отримують з нього поживні речовини. Таке існування вигідне лише паразиту, а хазяїну приносить шкоду. Черви, що живуть всередині тіла - ендопаразити, протягом еволюції в яких виробилися морфологічні, фізіологічні та репродуктивні пристосування.

   Морфологічні пристосування:

-відсутність, або редукція органів руху;

-відсутність, або редукція органів живлення;

-високоспеціалізований ротовий апарат;

-пристосування до пробуравлювання покривів, що допомагають проникнути в тіло хазяїна, або мігрувати всередині нього;

-наявність органів прикріплення (у личинкових стадій);

-щільна кутикула, яка не дозволяє переварюватись травними соками хазяїна;

-атрофія органів чуттів, пов’язана з постійним середовищем життя.

   Фізіологічні пристосування:

-хемочутливість, що дозволяє знаходити оптимальне місцезнаходження в організмі хазяїна;

-утворення антиферментів;

-анаеробність.

   Репродуктивні пристосування:

-гермафродитизм, що забезпечує самозапліднення;

-велика кількість статевих продуктів;

-наявність в життєвому циклі спеціалізованих репродуктивних стадій – партеногенетичне розмноження личинок;

-пристосування до добового ритму хазяїна. 

Для Вас, колеги!

Шановні колеги!

Більшість із нас присвячує себе дітям без залишку, часто на шкоду власному благополуччю. Хоча інколи, виявляєтся в учителя є сім'я, і навіть можуть бути власні діти, може бути цікаве хобі, але доба має тільки 24 години. Що залишимо після себя? Купу папок, мільйони конспектів, втрачений зір...

Своїми напрацюваннями варто ділитися. Люба інформація має свій термін придатності. Можливо саме ваш матеріал сьогодні збереже дорогоцінні хвиини для такого ж учителя як і Ви.  Деякі файли та статті, що знаходяться на цьому сайті, були знайдені в мережі ІНТЕРНЕТ, як доступні для вільного скачування, прислані користувачами сайту або знайдені в альтернативних джерелах, також розміщені власні матеріали.

Автор сайту не претендує на авторство ВСІХ матеріалів. Якщо Ви є правоовласником тої чи іншої інформації, і умови, на яких вона представлена на даному ресурсі, не відповідає дійсності, прохання зразу повідомити с метою усунення порушення прав.